การบันทึกครั้งที่ 7
วันอังคาร ที่ 20 กันยายน 2559
เวลาเรียน 13.30 -17.30

ความรู้ที่ได้รับ

    อาจารย์ได้แจกกระดาษ A4 คนล่ะ หนึ่งแผ่น และสีเมจิกคนล่ะหนึ่งด้าม ที่จะนำเอาไปวาดรูปฝามือของตัวเอง เมื่อเราทามฝามือและขีดเสร็จเรียบร้อยแล้วจากนั้นก็จะเป็นการตีเส้นตรง

   จากการวาดภาพอาจารย์จะซื่อให้เห็นว่าการที่จะให้เด็กเล่นไม่ได้ให้เล่นแค่ของเล่นแต่นำสิ่งรอบตัวมาให้เด็กเล่นก็ได้จะได้รู้จักการประยุกตุ์ใช่ในชิวิตประจำวัน

 

 ตัวอย่างของเล่นที่อาจารย์นำมา

 

 

แรงหนีศูนย์กลางและมีเรื่องของแรงพยุง

  จุดศูนย์ถ่วง

  ความหนาแน่น

  แรงยืดหยุ่น

  อากาศมีแรงดันทำให้วัตถุเคลื่อนที่ อากาศมีแรงดันเมื่อเป่า
 เป็นต้น

ตัวอย่างการทดลองของอาจารย์ที่นำมา

 

จากการทดลอง น้ำพุ เมื่อถือที่สูง น้ำก็จะไหลจากที่สูงลงที่ต่ำ

จากการทดลองคือการใช้กรวยนำน้ำมาใส่เพื่อดูว่าน้ำรักษาระดับไหลจากที่สูงไปสู่ที่ต่ำ 

จากการการทดลอง ตัดดอกไม้แล้วพับเป็น 4 แล้วนำไปลอยน้ำดอกไม่จะค่อยๆบานจนจมไปเองค่ะ

การประยุกต์ใช้

    ทำให้เด็กตั้งสมมติฐานคาดการณ์หลังจากนั้นก็จะทดลองและได้ลงมือทำจริงได้แก้ไขปัญหาเองและหาทางออกได้เองค่ะ

การประเมิน

ผู้สอน

     อาจารย์นำอุปกรณ์การทดลองมาให้นักศึกษาได้ทดลองจริงและทำให้เข้าใจมากกว่าที่อาจารย์อธิบายอย่างเดียว

ตัวเอง

   ตั้งใจทำงานและฟังอาจารย์ตลอดแต่บางครั้งมีเล่นบาง

เพื่อน

  เพื่อนๆตั้งใจเรียนและทำกิจกรรมอย่างมีความอยากรู้อยากเห็นค่ะ

การบันทึกครั้งที่ 6
วันอังคาร ที่ 13 กันยายน 2559
เวลาเรียน 13.30 -17.30

ความรู้ที่ได้รับ

-ในช่วงต้นชั่วโมงอาจารย์ได้ให้นักศึกษาแต่ละคนคัดตัวอักษรไทยตัวกลมหัวเหลี่ยม

วันนี้เรียนเกี่ยวกับมาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ปฐมวัย

มาตรฐานการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ปฐมวัย
สาระที่ 1 สิ่งมีชีวิตกับกระบวนการดำรงชีวิต
สาระที่ 2 ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม
สาระที่ 3 สารและสมบัติของสาร
สาระที่ 4 แรงและการเคลื่อนที่
สาระที่ 5 พลังงาน 

สาระที่ 6 กระบวนการเปลี่ยนแปลงของโลก
สาระที่ 7 ดาราศาสตร์และอวกาศ
สาระที่ 8 ธรรมชาติของวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี 

 

 

 

 - พอเรียนเสร็จอาจารย์เปิดวิดีโอเรื่องแสงให้ดูต่อค่ะ

ความรู้ที่ได้จากการดูวิดีโอเรื่องแสงคือ 

วัตถุโปรงแสง แสงผ่านไปบางส่วนเท่านั้น
วัตถุโปร่งใส เป็นวัตถุที่แสงผ่านไปได้ทั้งหมดทำให้เรามองเห็นได้
วัตถุทึบแสงแสงผ่านไม่ได้

การประยุกต์ใช้

    ในการดูวีดีโอเราสามารถทำของทดลองมาให้เด็กดูคู่ไปด้วยเพื่อนความเข้าใจของเด็กและเด็กๆจะได้ลงมือทำเอง

การประเมิน
วันนี้เรียนไปคิดว่าดิฉันสามารถนำไปใช่ได้จริงค่ะ
ผู้สอน

   อาจารย์ได้อธิบายเรื่องแสง การทดลอง ให้นักศึกาาได้ฟังชัดเจนและค่อยถามอยู่ตลอดค่ะ

ดูวิดิโอที่เกี่ยวข้องกับแสงและได้นำไปคิดต่อยอดอีกด้วย

เพื่อน

   เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตอบคำถามที่อาจารย์ถามได้พอสมควรค่ะ

การบันทึกครั้งที่ 5
วันอังคารที่ 6 กันยายน 2559
เวลาเรียน 13.30 - 17.30 น

ความรู้ที่ได้รับ
  วันนี้อาจาย์ให้ดูวีดีโอเรื่องอากาศมหัศจรรย์
        อากาศคือสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา ลืมคืออากาศที่เคลื่อนที่  อากาศมีน้ำหนักที่ต่างกันขึ้นอยู่กับสภาพบริเวณนั้นๆ ถ้าอากาศร้อนน้ำหนักจะเบากว่าอากาศเย็น 

  การทดลองในวิดีโอ

         เอากระดาษไปปิดไว้ที่ปากแก้วน้ำแล้วคว่ำลงกระดาษจะไม่ล่วงลงมาจนกว่าน้ำจะแซกเข้าไปในกระดาษจนกระดาษจะรับน้ำหนักไม่ไหม
         เทน้ำใส่ขวดโดยเอากรวยใส่ไว้ที่ปากขวดน้ำ  น้ำจะไหลลงไปในขวดได้ดีแต่เมื่อเอาดินน้ำมันมาติดที่ปากขวด น้ำก็จะไหลลงไปในขวดได้ช้าเพราะอากาศจะดันตัวออกจากขวดเมื่อน้ำเขามาแทนที่

พอดูเสร็จอาจารย์ก็ให้ออกมานำเสนอของเด็นของตัวเอง

ของดิฉันคือ ตัวยิง

การประยุกต์ใช้
 - สามารถนำการทดลองที่ดูจากวิดีโอมาทำกับเด็กได้และได้ความรู้เรื่องอากาศมากขึ้นเรายังสามารถนำวิดีโอนี้ไปให้เด็กดูได้ การนำเสนอของเล่นของแต่ล่ะคนเราสามารถนำดัดแปลงเป็นของเล่นชิ่นอื่นได้อีกหลายชิ้นเลยค่ะ
ประเมินอาจารย์
 - อาจารย์หาเทคนิคที่สอนที่ไม่ใช่อยู่แต่ในชั้นเรี่ยนทำให้นักศึกษาได้เปลียนบรรยากาษในการดีชอบมากค่ะ
ประเมินตนเอง
- ตอนดูวีดีโอมีงวงบ้านแต่ไม่ได้หลับเลยค่ะตอนดูก็รู้เรื่องอากาศมากขึ้นค่ะ

ประเมินเพื่อน
- เพื่อนตั้งใจดูวีดีโอแต่บางคนก็หลับบ้าง

                                    ของเล่นวิทยาศาสตร์
                                           ตัวดีด
อุปกรณ์

1. ไม้ไอติม
2. ยางรัด
3. ฝาขวดน้ำ
4. กาว
5. คัดเตอร์
6. ลูกบอลเล็กๆ

วิธีทำ
1. นำไม้ไอติม 2 อันทากาวแล้วรัดติดกันทั้ง 2 ด้านด้วยยางยืดไม้ไอติม

2. นำไม้ไอติมทากาวซ้อนกัน 3 ชั้นแล้วใช้ยางมัดทัง 2 ด้าน

3.นำไม้ไอติมจากข้อที่ 1 มาคีบ ข้อที่ 2 แล้วใช้ยางมัดตรงกลาง

4. ทากาวที่ปลายไม้ไอติมแล้วติดฝาขวดน้ำลงไป

การเล่น
ยิงลูกบอลเล็กๆ ให้ไกลที่สุดใครไกลกว่าชนะ

ทำไมตัวยิงถึงยิงได้
     อากาศอยู่รอบตัวเราเสมอ เราสามารถรู้ว่ามีอากาศอยู่รอบๆตัวเรา เช่น การโบกมือไปมา กระแสลมที่เกิดขึ้นและปะทะกับฝ่ามือของเรา ก็แสดงว่าอากาศมีจริง และการทำของเล่นที่ใช้ในการทดลอง อย่าง เช่น ตัวยิง ตัวยิงนี้ที่สามารถยิงได้ก็เพราะแรงดันของอากาศและแรงดีดของมือเราที่ส่งลูกบอลออกไปได้ถ้าแผ่นไม้ที่ซ้อนกันมากก็จะทำให้ยิงดีดได้ไกลขึ้นเพราะมีแรงดีดที่มากขึ้นที่มีพื้นที่ในการกดแผ่นไม้ได้ต่ำลงนั้นเอง

กาารบรูรณาการณ์
    นอกจากจะสอนให้เด็กได้รู้เรื่องอากาศแล้วยังทำให้เด็กได้ด้านคณิตศาสตร์การคาดคะเนที่จะยิงตัวดีดให้ไกลและการนับครั้งที่ดีดออกไปด้านศิลปะการออกแบบและการประดิษฐ์

การบันทึกครั้งที่ 4

วันอังคาร ที่ 30 สิงหาคม 2559

เวลาเรียน 13.30 -17.30

ความรู้ที่ได้รับ

-ก่อนการเรียนอาจารย์ได้ให้เราคัดตัวพยัญชนะไทยหัวกลมตัวเหลี่ยม

 

 

 

 

     vสัปดาห์นี้อาจารย์ให้แบ่งกลุ่มล่ะ 5 คนเพื่อประดิษฐ์อะไรก็ได้ที่เกียวกับวิทยาศาสตร์ที่เกียวกับเรื่องอากาศอากาศ โดยอาจารย์มีอุปกรณ์ให้มี  คลิปหนีบกระดาษมา1อัน และกระดาษมา1แผ่น 

กลุมเราได้ทำเป็นกัลหันลม

 

- ผลงานที่ทำาเสร็จค่ะ

 

 

 

 

 - พอทำเสร็จทุกกลุมแล้วก็ออกมานำเสนอที่ล่ะกลุ่ม

กลุ่มที่ 1
   การนำเสนอ ผ่านสื่อที่เป็นนิทานจากเรื่องเล่า เกี่ยวกับฝนจากอากาศ

 กลุ่มที่ 2
ใช้พัดเป็นสื่อการสอนเรื่องอากศ 

 

 

 

 กลุ่มที่ 3 กลุ่มดิฉัน
เก็บเด็กโดยใช้เพลง ตาดู หูฟัง จากนั้นก็อธิบายเกี่ยวกับกังหันลมโดยใช้อากาศให้เกิดลมปะทะกับกังหันให้เคลื่อนที่

 

 

กลุ่มที่ 4

เก็บเด็กโดยใช้เพลง ซาลาเปา ได้อธิบายว่ากระดาษกับคลิบหนีบกระดาษอันไหนตกเร็วกว่าหรืออันไหนตกช้ากว่า เป็นการทดลอง แล้วตั้งสมมุติฐาน

 กลุ่มที่ 5
ใช้เพลง นิ้วชี้ ใช้สื่อทำเป็นสภาพอากาศ มี4 ช่องคือ ฤดูร้อน ฤดูฝน ฤดูหนาว ฤดูใบไม้ผลิ

 

 

 

 กลุ่มที่ 6
ใช้เพลงกำมือ ใช้สื่อเรือใบแล้วจะใช้คำถาม แล้วจะให้เด็กเล่นเกมเกี่ยวกับลมบกและลมทะเล

 

 

 

     ยกตัวอย่างประเด็นปัญหากระดาษกับคลิบกระดาษ
 อาจารย์ยกตัวอย่างการเอาเอาถุงพลาสติกมาเก็บอากาศทำให้ถุงโป่งแล้วก็อธิบายว่าอากาศรอบๆตัวเราต้องการที่อยู่ และมีตัวตนแต่เราไม่สามารถมองเห็นได้   

    การลงมือกระทำด้วยสัมผัสทั้ง5อย่างอิสระด้วยการเล่น คือการเรียนรู้ของเด็ก

    พัฒนาการของเด็ก แรกเกิด-2ปี 

    ธรรมชาติของเด็ก คือ ภาพรวม อยากรู้อยากเห็น

    คุณลักษณะตามวัย คือ พฤติกรรม

การประยุกต์ใช้

- การประยุกต์เรา สามารถนำผลงานของเพื่อนแต่ละกลุ่มมาประยุกต์ใช้กับของเราได้และได้รู้เนื้อหาที่ต่างกันหลายเรื่อง และสามารถนำผลงานขอลแต่ล่ะกลุ่มไปสอนเด็กได้ในอนาตด 

 

ผู้สอน
-   วันนี้อาจารย์อธิบายความรู้เกี่ยวกับอากาศอย่างละเอียดทำให้นักศึกษาได้รู้เรื่องของอากาศอย่างลึกซึ้งและอาจารย์ได้สาธิตให้ดูในการเก็บอากาศค่ะ

 

ตัวเอง
- คิดว่าตัวเองได้ทำเติมที่แล้วในการทำงานและการเรียนเรื่องอากาศยังช่วยเพื่อนเติมที่แล้วค่ะ

 

เพื่อน
- เพื่อนๆแต่ละกลุ่มก็ต่างทำหน้าที่ของตัวเองอยางเติมที่ค่ะ

วันอังคาร ที่ 23 สิงหาคม 2559
เวลาเรียน 13.30 - 17.30

ความรู้ที่ได้รับ
- วันนี้อาจารย์ได้ให้สรุปเนื้อหาในชีสที่เกี่ยวกับเด็กปฐมวัยเป็นคุณลักษณะตามวัย พัฒนาการทั้ง 4 ด้าน ได้แก่ ด้านร่างกาย ด้านอารมณ์-จิตใจ ด้านสังคม และด้านสติปัญญา ตั้งแต่ช่วงอายุ 3-5 ปี

การประยุกต์ใช้

-การนำทฤษฏีทไปใช่ศึกษาพฤติกรรมเด็กๆหลายรูปแบบและนำมาปรับใช้ในด้านการสอน การนำไปพัฒนาด้านต่างๆของเด็ก

การประเมิน

ผู้สอน
-อาจารย์ได้มอบหมายงานให้ทำในระหว่างที่ติดธุระ


ตัวเอง
-ตั้งใจทำงานและอ่านก่อนที่สรุป


เพื่อน
-เพื่อนๆตั้งใจทำงานทุกคน

การบันทึกครั้งที่ 2
วันเสาร์ ที่ 28 สิงหาคม 2559
เวลาเรียน 13.30 -17.30

     ความรู้ที่ได้รับ
-วันนี้อาจารย์ให้ไปศึกษาดูงานมหกรรมวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2559 หรือ  ที่เมืองทองธานีอิมแพค ในงานเติมไปด้วยความรู้เกียวกับวิทยาศาสตร์ เช่น เซล์ลของปลาต่าง ไก่กับไข่อันไหนเกิดก่อน ไดโนเสาร์  ภูเขาไฟ กาารพับจรวด เป็นต้น  

- ดูไดโนเสาร์

- ดูไข่ของนกพันธุ์ต่างๆ

 

- หน้างานวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีแห่งชาติ 2559

- ทำภูเขาไฟ

- ทำเกียวกับไฟและแม่เหล็ก

 

- ดูไข่ปลาที่เล็กที่สุดในโลก

 

     -วันนี้ได้ความรู้ที่จะนำไปประยุกต์ใช้ในการสอนเด็กปฐมวัน อีกหลากหลายวิธี เช่นการทำภูเข้าไฟ และเรื่องร่างกายของฉัน และอีกหลากหลายกิจกรร และการแก้ปัญหาสิ่งที่จะเกิอขึ้นได้และการเอาตัวรอด

การบันทึกครั้งที่ 1
ชดเชยครั้งที่1 ของวันที่ 9 สิงหาคม
วันจันทร์ ที่ 22 สิงหาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ

-วันนี้ได้เข้ามาพูดเกี่ยวกับการทำบล็อคภาษาอังกฤษและเนื้อหาข้างในบล็อก ต่างๆเป็นภาษาอังกฤษข้อมูล เช่น  บทความ วิจัย แนวการสอน หน่วยงานสนับสนุน สื่อ ต่างๆ

ชดเชยครั้งที่2 ของวันที่ 16 สิงหาคม
วันจันทร์ ที่ 22 สิงหาคม 2559

ความรู้ที่ได้รับ

1.เรียนเรื่อง โลก ดาราศาสตร์ สิ่งรอบตัว

2.วิธีการ,ทดลอง ,ตั้งคำถาม ,สำรวจ ,วิเคราะห์ ,สรุป ,สังเกต

- วิทยาศาสตร์เป็นเรื่องของการเปลี่ยนแปลง การปรับตัว ความแตกต่าง พึ่งพาอาศัย ความสมดุ 

    เครื่องมือในการเรียนรู้ คือ ภาษา คณิตศาสตร์

-ความสำคัญ   สำคัญต่อการสร้างเสริมประสบการณ์กับเรา

-ประโยชน์      ทำให้เราเกิดความเชื่อมั่นในตัวเองในการค้นหาค้นคว้า

3.เด็กปฐมวัย แรกเกิดถึง 5ปี 11 เดือน 29 วัน
-อายุ พัฒนาการ อยากรู้อยากเห็น เลียนแบบ ลำดับขั้น
-การอยากรู้อยากเห็นสะท้อนออกมาจากพัฒนาการ
-พัฒนาการเป็นตัวบ่งบอกความสำคัญของเด็ก
-วิทยาศาสตร์เป็นเรื่องของสติปัญญา
    1.การคิด    2.ภาษา

 

 

 

 

 

 

การประยุกต์ใช้
-การนำไปใช้ในบทเรียนที่สอนเด็กได้หลายอย่ามมาประยุกใช้กันได้หลายด้าน
-กิจกรรมที่เกี่ยวกับวิทยาศาสตร์นั้นนำมาใช้ได้หลายหลายวิชา

 

การประเมิน
ผู้สอน
-ช้นักศึกษาได้ใช้ความคิดตลอดเวลาในการเรียนได้ออกความคิดเห็นในการเรียนตลอด

ตัวเอง
-เรียนเข้าใจในบทเรียนพอสมควร

เพื่อน
-เพื่อนๆตั้งใจเรียนและตอบคำถามอาจารย์